6月2日，温州科技职业学院（温州农业科学研究院）生态康养与碳汇研究所联合苍南县林业事业发展中心组织开展“童心筑梦 科教六一”林业碳汇科普讲座进校园活动，深入普及林业应对气候变化知识，提升青少年低碳环保意识。

温州首个林业碳汇科普讲座进校园活动顺利开展

科普童行，“节”尽所“能”

促进“双碳”目标的实现离不开社会公众的参与支持，而碳汇科普就是汇聚公众之力的“黏合剂”。森林生态旅游与康养专任教师李彬杰首先由浅入深引领学生发现生活中无处不在的碳元素和碳的多样存在形式，以卡通动漫的形式生动解释温室效应产生的原理，并带领学生分析全球气候变暖给地球带来的危害。

“同学们，你们知道自己一年会产生多少碳足迹吗？”大自然中，有各种各样的足迹，还有一种足迹是看不到摸不着的，那就是碳足迹。碳足迹指个人、家庭机构或企业的碳耗用量碳耗用得多，导致地球变暖的元凶二氧化碳也制造得多，碳足迹就大，反之，碳足迹就小。通过指导小学生对碳足迹计算器的学习使用，计算个人衣食住行用一年的碳排放量，并结合碳罗盘比对，估算碳排放量对应多少植物来吸收。以此培养培养青少年从小树立起“绿色”“环保”的生活理念，从衣食住行等一系列的生产生活方式上开展低碳生活。

低碳生活科普与碳足迹计算器测算

小小“侦碳”，向“林”出发

森林作为陆地生态系统中最大的碳库，利用森林的储碳功能的林业碳汇在应对气候变化有重大作用。专任教师王淑春进一步带领学生“碳”秘林业，通过让学生观察会“呼吸”的植物启发关于植物光合作用的思考，发现二氧化碳与植物光合作用之间的关系。以生动有趣的动漫视频演示与问答互动，让青少年真正理解林业碳汇对实现“碳达峰碳中和”的意义。

“植株固碳能力受树的高度、种植密度等影响有所不同，例如作为不畏贫瘠、再造青山的柏木，每公顷碳储量有140吨。”不同固碳树种特色解读与现场角色互动、自制竹筒多肉的比拼获取……林碳科普活动围绕着形式多样、具有较强互动性的趣味活动展开，让学生在寓教于乐的氛围中提升参与全民植树的生态与环保意识，以此激发孩子们的求知欲，加深他们对用生态手段减少温室气体浓度的认识与理解，从内心渴望成为实现“双碳”目标的生力军。

林业碳汇科普与不同固碳树种的角色互动

    据悉，生态康养与碳汇研究所多年来致力于林业碳汇研究和社会服务，“双碳”战略提出以来，为苍南县、瑞安市、文成县、永嘉县等林业碳汇试点县、林业碳汇先行基地建设提供技术支撑。接下来，将以“浙林碳汇”、林业碳汇试点县、林业碳汇先行基地为依托，开展林业增汇途径研究；以科普手册、讲座、动漫视频等形式助力浙江林业碳汇科普，为实现‘双碳’目标，“零碳”亚运，贡献智慧和力量。