10月12日、14日，由园林与水利工程学院和教师发展中心主办的会昌讲坛之教师发展讲坛第203、204讲在东首报告厅、崇学楼3-201报告厅顺利举行。本期讲坛以新西兰访学分享为主题，特邀我院王巍伟和王淑春两位老师从园艺、文化与生态的专业角度进行访学经验交流分享。

园艺技术专业副主任王巍伟老师简要介绍了新西兰，并由当地的猕猴桃产业发展切入，从园艺专业角度分享了新西兰的葡萄酒、茶叶、麦卢卡蜂蜜及贝壳杉、kawakawa、银蕨等本土植物的生产与产业发展经验，延长产业链，挖掘产品的生态与文化价值。她分享，新西兰当地将可持续发展融入了污水处理厂等设施，家庭陶艺工作室和家家户户搭建的蚯蚓塔也都体现着可持续生活的理念，艺术、自然、文化产品也成为了可持续发展理念的载体。讲座最后，王巍伟老师交流了教学方面的收获，并对新西兰访学之旅留下了几点建议，为今后的访学活动提供了提升的方向。

森林康养专任教师王淑春以“在Kio-ora的呼声中对话长白云下的‘奇异’乡”为题，从文化的角度回顾了此次新西兰访学之旅。王淑春老师首先从适应融入、深化实践、总结与准备三个方面概括了访学历程的阶段性安排。其次展示了一些毛利土著与中国同源的发现，介绍毛利文化及习俗、毛利文化的现代复兴，进一步分享了毛利与中国在语言、建筑、神话和精神方面的文化相似性，感受地球另一侧的文化共振。她从可持续观和实践做法两方面梳理了当地的绿色脉络，从采石场花园、蜂蜜生态园、百水艺术博物馆、家庭陶艺工作室、地域文化载情产品、生态旅游倡议等实践中感受新西兰的万物可持续理念。最后，在教育探索方面进行中新教育形式对比，探讨“学生为中心 vs 教师为中心到底哪个好？”的问题，交流P4C、布鲁姆分类法、WBL教育策略等教育理论对教师教学能力提升的实际意义。

此次访学交流经验分享会加深了参会教师对中新文化差异的认知，感受毛利文化的魅力，以专业学科视角探索新西兰的另一面，开阔了教师的视野，同时也激发了教师对教育创新的热情。参会教师表示受益匪浅，将从中汲取可实践操作的教育经验，为不断深化中外合作，推进国际教育合作与发展贡献力量。